“是任老師和兩位專家，讓我看到了希望，也讓我們家重新煥發(fā)了生機(jī)……”吉林省延邊州和龍七中初三學(xué)生薛慶恩展露笑顏。半個(gè)月前，薛慶恩在“家門口”接受了寧波市鄞州區(qū)醫(yī)療專家專業(yè)治療，經(jīng)過半個(gè)月的治療，身體健康狀況明顯好轉(zhuǎn)的他已向?qū)W校遞交了復(fù)學(xué)申請(qǐng)。（中國組織人事報(bào)）

對(duì)于貧困學(xué)子而言，讀書是他們改變命運(yùn)、斬?cái)唷案F根”的重要路徑。他們渴望讀書，珍惜讀書的機(jī)會(huì)。但是，現(xiàn)實(shí)中總會(huì)出現(xiàn)一些“絆腳石”，讓他們求學(xué)之路變得異常艱難。正如薛慶恩，不明原因的昏厥，每次都是臉色慘白、身體僵硬，甚至有幾次暈厥還直接導(dǎo)致休克。疾病不僅僅讓他失去了健康的體魄，也讓他因身體原因只能暫時(shí)放棄學(xué)習(xí)，更導(dǎo)致了家庭沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，成為了“因病致貧”人群中的一員。

面對(duì)這些打擊，這位貧困學(xué)子的內(nèi)心是“黑暗”的，而“對(duì)口支援”的任露潔老師就如同一束光，驅(qū)散了他心中的黑暗，帶給了這位貧困學(xué)子新的希望和期盼，讓他有了戰(zhàn)勝病魔、重返校園的信心。

想方設(shè)法尋找“突破口”。面對(duì)薛慶恩的病，任露潔從求助一起來和龍掛職的鄞州醫(yī)生，到把相關(guān)情況報(bào)告給負(fù)責(zé)扶貧協(xié)作專技人才選派工作的鄞州區(qū)人社局，再到幫忙收集病例、促動(dòng)形成專家會(huì)診方案，每一個(gè)環(huán)節(jié)中都能夠看到一份責(zé)任擔(dān)當(dāng)。尋找因病致貧的“解法”，關(guān)乎責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

凝聚幫扶強(qiáng)大合力?！皩?duì)口支援”的是一個(gè)人，但卻有無數(shù)的人在薛慶恩需要的時(shí)候積極行動(dòng)起來。有對(duì)口幫扶的任露潔，更有醫(yī)療專家及時(shí)地查找病因，采取“云上會(huì)診”模式進(jìn)行定期治療，齊心協(xié)力幫薛慶恩解決治病遇到的各種問題。

確保身心雙重健康。要更好地幫助貧困學(xué)子燃起新的希望，就需要在幫扶上多“送一程”。為了保證孩子正常復(fù)課，鄞州方面已經(jīng)確定一名心理醫(yī)生每周通過視頻連線的方式為其提供“一對(duì)一”心理治療，讓患病學(xué)子有更健康的心態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)中，從而使得這樣的幫扶更有效果和價(jià)值。

“積力之所舉，則無不勝也”?！皩?duì)口支援”是精準(zhǔn)扶貧的重要方式。堅(jiān)持全國“一盤棋”理念，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，集中力量解決被支援的貧困群眾，防范因病致貧現(xiàn)象的發(fā)生，依然任重道遠(yuǎn)。（劉繼宏）